Le résultat de ce travail intense est souvent impressionnant étant donné le peu de temps alloué, mais il faut garder à l’esprit quelques règles que nous aborderons par la suite.

Quels sont les bénéfices pour un concepteur ?

Même si on ne travaille pas dans le milieu des jeux vidéo, participer à une game jam est une aventure très enrichissante.  Tout d’abord on y rencontre des profils variés, des vétérans comme des novices en conception, développement, design graphique ou sonore… Cela peut être l’occasion de s’initier à de nouveaux domaines. Par exemple, si vous avez des talents en narration, vous pouvez décider de collaborer sur le game design ou sur la musique, dans un environnement ouvert, détendu et sans enjeux.

De plus, au contact des autres, vous pouvez acquérir de nouvelles connaissances et méthodes de travail, bénéficier des conseils de professionnels ou de semi-professionnels, et travailler des compétences comme le travail en équipe, la gestion du temps et du stress, l’organisation, la créativité, des compétences utiles pour tout digital learning designer.

Et cerise sur le gâteau, vous pourrez enrichir votre portfolio d’un nouveau projet qui peut démontrer votre envie d’appliquer des mécanismes plus ludiques à vos expériences pédagogiques.

En tant que concepteur.rice de formations digitales, vous pouvez être amené.e à livrer un projet dans des délais extrêmement courts. Or, le fait de participer à des game jams vous apprend à aller à l’essentiel, à vous débarrasser du superflu, ainsi qu’à trouver des astuces pour gagner quelques minutes lesquelles peuvent faire la différence pour livrer un prototype jouable dans les temps.

Quelques conseils pour tirer le meilleur parti de l’expérience

• Ne passez pas trop de temps dans la phase de conception. Testez le plus rapidement possible ce que vous avez en tête, par exemple au moyen de papier-crayon ou d’objets. Une idée qui parait bonne peut se révéler moins bonne par la suite et vous faire perdre un temps précieux.
• Restez simple. Un jeu abouti est mieux qu’un prototype bancal et à moitié fini. Coupez les éléments non nécessaires, lesquels peuvent même diluer l’expérience que vous souhaitez donner.
• Sortez de votre zone de confort. L’intérêt de participer à une game jam est d’essayer de nouvelles choses sur lesquelles vous pourrez capitaliser par la suite.
• Débridez votre imagination ! Les thématiques données peuvent être vagues et vous obliger à interpréter ou à choisir un angle.  Et n’oubliez pas, c’est dans la contrainte que nait la créativité !
• Regardez ce que les autres participants ont fait une fois votre projet soumis. Si vous le pouvez, jouez à leurs jeux, vous y découvrirez (et apprendrez) certainement des éléments vous permettant de stimuler votre créativité ou d’enrichir vos pratiques.
• Appréciez l’expérience, faite de belles rencontres, donnez vous à fond, mais ne vous tuez pas à la tâche. L’important n’est pas la destination mais le voyage.  Même si vous ne finissez pas votre jeu, vous en tirerez toujours quelque chose.

Alors, êtes vous tenté par l’aventure ? Pourquoi ne pas regarder du côté des games jams pédagogiques ou spécialisées dans les serious games comme l’Edu Game Jam, ou même des games jams généralistes (il y en a tous les jours sur le site itch.io) ? Que vous ayez quelques heures ou quelques semaines, l’expérience sera enrichissante !

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Une simulation au pilotage au réalisme bluffant

Si les premières versions pouvaient être complexes pour des non passionnés d’aviation, la version sortie le 18 août 2020 est plus ludique et propose une expérience adaptée aux novices. Cette dernière rencontre un buzz énorme. Le site jeuxvideo.com lui donne même l’impressionnante note de 18/20 !

Alors quelles sont les raisons du succès de cette franchise ? On pourrait citer l’univers immersif, le réalisme de l’expérience et le plaisir de la découverte. Qui n’a jamais rêvé de se rendre partout sur la surface du globe ? Et cerise sur le gâteau, au moyen de d’avions hautement détaillés survolant un monde hyper réaliste ?

Imaginez, la zone de vol englobe le monde entier à un niveau de détail jamais vu auparavant : bâtiments, villes, paysages, animaux…. L’attention au détail est telle que le monde évolue en fonction du trafic aérien, routier, maritime et de la météo… en temps réel ! Comment le jeu réalise cette prouesse ? Il utilise le service de cartographie de Microsoft Bing Cartes, et récupère en temps réel des images satellites, mais aussi des données de météo, de trafic, pour les restituer dans le jeu. Résultat, un vrai monde vivant !

Mais ce n’est pas tout. Le plaisir est au centre de l’expérience. On peut s’enthousiasmer pour les cockpits réalistes affichant des données en temps réel. On peut aussi prendre plaisir à simplement voler, explorer les 2 millions de villes et les 37 000 aéroports, et admirer le paysage au moyen du pilotage automatique.

Une alternative crédible aux simulateurs professionnels

Alors demain, tous pilotes ? Capables de voler de jour comme de nuit et de faire face à des conditions climatiques exigeantes ? La réponse est non bien sûr. Le jeu ne fait pas encore concurrence aux cockpits de simulation, qui permettent de ressentir réellement les secousses, accélérations et turbulences et aussi d’apprendre à garder la tête froide dans des situations critiques. Cependant, on peut souligner le fait que la simulation au pilotage Flight Simulator 2020 inclus 8 leçons interactives, une quarantaine de défis (par exemple, atterrir sur une piste en herbe sans assistance, voir des animaux à moins de 500m, etc.), des check-lists d’appareil, ainsi qu’une assistance au besoin. En outre, elle offre certainement une alternative crédible, flexible et de loin moins coûteuse que certains simulateurs professionnels.

Que retenir pour la conception de simulations ?

Si les simulateurs sont prisés pour leur haut degré de fidélité pour des sensations au plus proche de la réalité, la grande richesse de ce jeu est qu’il propose des expériences de vols gamifiées et toujours uniques, et que le plaisir/flow est placé au centre de l’expérience.

La suite ? Une version VR de la simulation au pilotage Flight Simulator est déjà en préparation, pour une expérience sensorielle encore plus grande. Un futur succès sans aucun doute.

Sources :

AFP, Le Figaro. (2020, 18 août). La nouvelle mouture de Flight Simulator par Microsoft et Asobo prend son envol. Le Figaro.fr. https://www.lefigaro.fr/secteur/high-tech/la-nouvelle-mouture-de-flight-simulator-par-microsoft-et-asobo-prend-son-envol-20200818

Contributeurs Wikipedia. (2020). Microsoft Flight Simulator. Dans Wikipedia, The Free Encyclopedia. https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Microsoft_Flight_Simulator&oldid=1192134603

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Quels sont les avantages de la réalité augmentée pour la formation ?

Dans de nombreux cas, il faut faire un effort cognitif important pour appliquer des informations reçues en 2D dans un contexte 3D. Selon la Harvard Business Review, « en incrustant des informations numériques directement sur des objets ou des environnements réels, la réalité augmentée permet de traiter le réel et le virtuel de façon simultanée, ce qui évite d’avoir à rapprocher les deux mentalement. » 

Ainsi assembler et réparer une machine, ou réaliser un geste médical en visualisant directement et en temps réel des caractéristiques internes améliore le taux de réussite des opérations. Plus les manuels d’instruction ou les tutoriels sont difficiles et compliqués à appliquer dans un contexte donné, plus la réalité augmentée (RA) peut tirer son épingle du jeu. Elle permet d’enrichir ou même de remplacer une formation en présentiel, qui dans certains secteurs industriels, est compliquée, longue, dangereuse ou coûteuse à mettre en place.

Selon une étude de cette même revue, assembler une section d’aile d’avion par des stagiaires avec l’aide de la RA a été 35% plus rapide qu’avec la procédure classique. Et le nombre de personnes capables de réaliser cette opération du premier coût a bondi de 90%, ce qui a permis d’abaisser le niveau de compétences requis et d’accélérer l’intégration.

De même, la formation à distance et la collaboration sont facilitées. Par exemple, l’utilisateur d’un casque de RA peut facilement transmettre ce qu’il voit à un expert situé à distance. Les musées et les entreprises dans le cas de l’onboarding d’un nouveau salarié par exemple, utilisent déjà cette technologie avec succès pour diffuser des informations à des endroits stratégiques.

La personnalisation de la formation n’est pas en reste. Ainsi, l’armée américaine utilise la RA pour afficher des instructions personnalisées selon les résultats des formés.

Traitement d’une information, prise de décision rapide, efficacité dans l’exécution des tâches, réduction des erreurs … etc, ne sont que quelques-uns des avantages de la réalité augmentée dans les milieux professionnels, culturels et académiques.

Comment cela fonctionne-t-il ?

Lorsque l’utilisateur pointe son appareil vers un objet, l’appareil le reconnaît, télécharge les informations relatives à l’objet et les superposent à l’écran. Ce contenu peut être lui-même contrôlé par l’utilisateur par l’écran, par la voix, par le geste…. De plus,  il s’adapte en fonction du déplacement de la personne.

Comment concevoir un contenu de formation en RA ?

La conception de l’interface utilisateur (UI) d’une formation en RA et s’assurer d’une bonne expérience utilisateur (UX) nécessitent des compétences très recherchées en conception 3D, en psychologie, en neurosciences, afin de créer une expérience de pointe.

Cependant de plus en plus d’outils permettent aux néophytes de réaliser gratuitement et simplement des contenus de formation en RA. Je pense notamment à la plateforme Cospaces, très utilisée par les enseignants américains, laquelle permet de créer une expérience en 3D sans compétences en programmation ou en graphisme. Ou encore à l’application Minsar, qui permet de créer directement du contenu en RA avec son smartphone.

Comment se passe le déploiement de la réalité augmentée ?

Pour le grand public et pour des expériences simples, les smartphones ou les tablettes sont des appareils de prédilection, l’achat de casque ou de lunettes en RA étant hors de portée de la plupart des bourses. Néanmoins il faut souligner que certains lieux culturels et musées en France ont utilisé les casques Hololens de Microsoft pour diffuser des expériences au public. Dans l’Hexagone, des entreprises conceptrices comme Realcast, Holoforge et Mimbus ont développé un partenariat avec Microsoft pour développer des expériences formatrices ou culturelles innovantes.

Par exemple, on peut citer le projet Holo-Math de la société Holoforge, qui, en plongeant dans un univers inspiré de celui d’Alice au Pays des Merveilles, a pour but de rendre les mathématiques plus simples à comprendre.

Ubisoft n’est pas en reste avec l’expérience Assassin’s Creed aux Invalides, laquelle propose une enquête en réalité augmentée sur le secret de Napoléon Ier.

En conclusion, cette technologie est partie pour s’installer durablement dans notre quotidien pour les années à venir, et dans tous les domaines. Par exemple, l’apprentissage de la conduite ou le guidage GPS via la superposition d’éléments sur le pare brise est déjà une réalité, certains constructeurs (Tesla, Hyundai…) ayant développé la technologie pour le faire.

Tim Cook, le patron d’Apple, a récemment déclaré que cette technologie va « imprégner nos vies entières » dans les dix prochaines années.

Sources :

Porter M.E., Heppelmann J.E. (2018), Pourquoi les entreprises ont besoin d’une stratégie de réalité augmentée, Harvard Business Review France

Setra (2020, 21 janvier). Pour Tim Cook, la réalité augmentée sera la prochaine grande innovation (pour remplacer l’iPhone) ?. Consulté sur https://www.presse-citron.net/pour-tim-cook-la-realite-augmentee-sera-la-prochaine-grande-innovation-pour-remplacer-liphone/

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Une multiplicité de supports pour les escape games

Tout d’abord, qu’est ce qu’un escape game ? Dans un escape game ou jeu d’évasion grandeur nature, une équipe de joueurs  est amenée à collaborer pour s’échapper d’une pièce dans un temps limité, via la récolte d’indices ou d’objets (dissimulés ou non) et la résolutions d’énigmes. Les jeux en salle ne sont pas les seules modalités possibles. On peut aussi s’évader d’une salle non physique ou virtuelle, dans un jeu vidéo par exemple.  Ainsi, un des jeux précurseur de ce domaine mentionné par les chercheurs Alvarez et al. est le jeu vidéo d’aventure textuel, Interieur, paru en 1985, et dans lequel le joueur est amené à s’échapper d’un bureau.

Plus récemment, le jeu en réalité virtuelle I Expect you to die!, dans lequel le joueur incarne un espion enfermé dans un bureau ou une voiture, a rapporté 3 millions de dollars en 2 ans au studio Schell Games. Ici, la VR rend l’expérience plus complexe, plus immersive et plus stressante. Personnellement, j’ai beaucoup aimé le coté vintage de l’univers même si l’expérience dans la voiture m’a rendue assez claustrophobe !

Par ailleurs, Alvarez et al. font aussi le parallèle avec les escape books, véritables  livres-jeux ou « livres dont vous êtes le héros », à l’instar de La Tour de l’alchimiste dans lequel le lecteur doit tenter de s’évader d’une geôle dans la tour Saint-Jacques à Paris et ainsi échapper au fantôme de l’alchimiste Nicolas Flamel.

Les jeux de société ne sont pas en reste avec Exit, Escape Box, ou encore d’Escape the room. Il y a même des jeux hybrides qui utilisent le numérique pour enrichir le jeu physique (ex : Unlock qui combine jeu de carte et app).

Le serious escape game

Les serious escape games ont une finalité sérieuse en ne cherchant pas uniquement à divertir. Ils peuvent être utilisé pour enseigner, former, communiquer,  recruter, etc.

Ainsi, les chercheurs Alvarez et al. donnent l’exemple de l’application 100 objets, qui a pour but de promouvoir une exposition au musée de Valenciennes.

Si vous souhaitez vous inspirer pour créer votre propre serious escape game, il existe une base de données des jeux d’évasion pédagogiques sur le site S’cape. Certains sont faits avec des outils simples, comme le jeu La malle retrouvée, qui a été créé via le logiciel de présentation en ligne Genial-ly, et qui est jouable ici.

Créer un serious escape game : les bénéfices

Henri Dassonneville, Dimitri Saputa et Anthony Straub, du groupe « Innovation Numérique et Pédagogies Actives » (SEPIA, Académie de Lille) estiment qu’un serious escape game  permet de favoriser l’apprentissage actif, la motivation, l’échange, et la coopération dans le groupe. Il permettrait aussi la mise en œuvre de compétences transversales et d’activer les bonnes postures, les bons réflexes, et les bonnes actions. En effet, les neurosciences ont montré que l’émotion créée par le jeu (si elle est reste contrôlée), l’ambiance, et le scénario peuvent agir de manière favorable sur l’apprentissage. En outre, la gamification peut favoriser l’apprentissage de certaines notions complexes ou jugées peu attirantes par les apprenants.

Les ingrédients d’un bon serious escape game

L’école d’ingénieur au sein de l’Université Autonome de Barcelone (UAB) a développé un jeu d’évasion sérieux qui a été très apprécié des étudiants. Le but de l’activité était d’augmenter la motivation des étudiants sur 2 thématiques du parcours de formation : Réseaux informatiques et Information et sécurité. Tout d’abord, les étudiants devaient gagner leur accès à l’escape room en relevant plusieurs challenges en cours. Une fois admis, ils intégraient l’activité par petits groupes et devaient résoudre une série d’énigmes pour sortir de la pièce, en utilisant le savoir acquis lors des cours précédents. Les professeurs ayant conçus cette expérience donnent quelques conseils dans un article publié au Journal of Technology and Science Education, conseils repris ci-dessous pour certains.

• Primauté des objectifs pédagogiques : certaines connaissances  peuvent avoir besoin d’un serious escape game pour permettre aux élèves de les acquérir. Dans un serious escape game, les caractéristiques de l’escape game doivent être au service des objectifs pédagogiques et non l’inverse, sans pour autant transformer l’activité en exercice rébarbatif.

• Un scénario prenant : plus qu’une simple succession d’énigmes à résoudre en un temps limité,  les joueurs veulent vivre une véritable aventure.

• Un environnement immersif : il doit être cohérent par rapport au scénario.

• Des énigmes bien intégrées et diversifiées : elles doivent être plausibles et correspondre à des actions que l’on pourrait faire dans la vie réelle face à une situation donnée. Les énigmes permettant à l’apprenant de ré-exploiter des compétences et connaissances, voire en découvrir de nouvelles. Ne pas oublier que plus l’énigme ou l’activité associée est éloignée d’un exercice classique, plus l’activité a plus de chance de plaire. De plus, le nombre d’énigmes complexes doit être limité (3 ou 4 maximum), surtout pour les énigmes en lien avec le contenu académique. Par ailleurs, les auteurs recommandent de combiner les énigmes complexes avec  des énigmes plus simples, afin que les étudiants puissent voir leur progression et qu’ils estiment possible de pouvoir s’échapper de la salle.

• La non linéarité des énigmes : le site S’cape rappelle l’importance de la non-linéarité des énigmes (c’est à dire éviter que l’énigme A donne accès à l’énigme B qui débloque C). Les étudiants doivent, dans la mesure du possible, pouvoir travailler sur plusieurs énigmes en parallèle, par exemple en travaillant en plus petits groupes pour essayer de résoudre les énigmes. Cela encourage la fluidité de l’activité et l’intelligence collective. Ne pas le faire enlèverait de la liberté d’action aux joueurs et leur imposerait de suivre une direction unique. De plus, en cas de blocage sur une énigme, les joueurs ne peuvent plus avancer.  A ce sujet, dans le cas où les participants restent bloqués par une énigme, il est bon de diffuser des indices supplémentaires, par exemple à l’aide de talkie walkies.

En conclusion, créer et mettre en place un serious escape game ne se justifie pas toujours au regard des objectifs pédagogiques. En revanche, dans le cas où il est justifié, il est important d’inclure un débriefing après une séance de jeu, pour revenir sur les notions rencontrées au cours du jeu et faire le point sur l’acquisition des connaissances. Le rôle du formateur est donc nécessaire et doit être planifié en tant que partie intégrante de l’activité pédagogique, au moins pour surveiller l’avancement du groupe, rappeler le temps qui s’écoule, et donner un coup de pouce si besoin.

Pour aller plus loin, je vous propose de lire le document Les secrets d’un escape game réussi – spécificité du cadre pédagogique, de Patrice Nadam, disponible ici.

Sources :

Borrego C., Fernadez C., Blanes I., & Robles S. (2017). « Room escape at class: Escape games activities to facilitate the motivation and learning in computer science ». Journal of Technology and Science Education, 7(2), 162-171.

Dassoneville H. , Saputa D., Straub A. « Qu’est-ce qu’un Escape Game… pédagogique ? »

Le site internet escapegame.paris

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Longtemps cantonné à la sphère des loisirs, la pratique du jeu vidéo dans le monde du travail et de l’apprentissage sous la forme de serious games progresse fortement. Le jeu vidéo commence à investir d’autres secteurs, notamment le médical, avec des jeux thérapeutiques spécialisés dans la gestion de la douleur. Ou des jeux reconnus comme dispositif médical, à l’instar du jeu X-Torp.

Un marché des serious games dynamique et porteur

Ce marché très dynamique, né aux Etats-Unis en 2002, devrait connaître une croissance à deux chiffres en moyenne dans les années à venir. Ainsi, le marché mondial des serious games représentait 3,5 milliards de dollars en 2018, et devrait représenter 17 milliards en 2023 (Source: Statista).

En France, le marché des serious games a été multiplié par sept en termes de chiffre d’affaires entre 2009 et 2014. On estime qu’il devrait dépasser les 200 millions d’euros en 2019.

Les entreprises du secteur des serious games en France

Au début, les entreprises de conception de serious games en France étaient des entreprises de taille moyenne spécialisées dans un domaine tel que le e-learning, la santé. Dorénavant, le secteur intéresse aussi les géants du secteur du jeu vidéo, tels que Ubisoft, Nintendo et Sony.

Pour l’instant, le coût élevé d’un serious game freine sa démocratisation en dehors des grands groupes et des institutions publiques ou privées. Sa popularisation dans les prochaines années va certainement voir de nouvelles entreprises s’engouffrer dans la brèche, autant chez les concepteurs que chez les porteurs de projets.

Ainsi, les entreprises leader du secteur des serious games en France sont :

• My-Serious-Game, spécialiste des formations digitales immersive et sur-mesure (jeu vidéo, application mobile, mini-série ou encore BD interactive). Créée en 2014, l’entreprise est aujourd’hui leader en France.
• Genious healthcare, spécialisé dans les thérapies numériques.
• Daesign,  racheté par Nathan en 2016.  L’entreprise crée des serious games et contenus e-learning dans les domaines du management, de la transformation numérique et de la compliance. La société a obtenu le trophée du meilleur Serious Game de l’année 2009  pour le jeu   » Conseiller Service  » réalisé pour la Renault Academy.
• Succubus Interactive : Créé en 2002, Succubus est le pionnier des serious games en France, et développe des jeux dans les domaines de la formation professionnelle, éducation, prévention, sécurité, communication marketing et santé.
• Manzalab : Avec 9 ans d’existence, Manzalab produit des serious games sur mesure ou sur étagère, ainsi que des réalisations en réalité virtuelle.
• iLow : agence de conception de jeux sérieux sur étagère ou sur mesure, mélangeant high et low-tech.

En conclusion, le secteur du serious gaming en France a encore des beaux jours devant lui, porté par la démocratisation de l’usage des tablettes et smartphones dans le digital learning.

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Sont-ils une niche ou un futur phénomène de masse ? Ici, nous aborderons le serious game en tant qu’ exergame. C’est à dire un jeu sérieux reposant sur une logique de simulation et qui a pour objectif d’entrainer le joueur à accomplir certaines tâches.

Les caractéristiques du serious game de simulation

Il convient de rappeler dans un premier temps les caractéristiques du serious games de simulation.

• Un but
• Des règles
• Donne un feedback au joueur
• Permet la compétition
• Participation pas forcément volontaire

Les quatre premiers éléments sont communs avec un jeux vidéo standard. En revanche, sa participation n’est pas forcément volontaire. Souvent, il fait partie d’un cours obligatoire ou d’une formation interne à l’entreprise.

Plus facile à mettre en place qu’une simulation réelle grandeur nature…

Outre ces caractéristiques générales, le serious game de simulation propose des défis qui sont souvent plus faciles à mettre en place à grande échelle qu’une simulation réelle. Par exemple, un exercice de réponse des services d’urgence à une attaque terroriste nécessite une centaine d’acteurs, des éléments de décors et du matériel à mettre en place pour être crédibles.

… Mais parfois une expérience sensorielle plus limitée

Le serious game peut offrir une alternative sûre et économique, tout en restant convaincant et crédible. L’expérience de simulation qu’offre un serious game sera d’autant plus immersive qu’elle s’opère en réalité virtuelle. Ainsi, le jeux sérieux permet au joueur d’exercer son sens de l’observation et de l’interprétation (données visuelles et auditives) et de mesurer sa vitesse de réaction. Par contre, ce type de jeu peut limiter l’expérience car ne permet pas au joueur d’exercer ses autres sens. C’est à dire l’odorat, le goût et le toucher, qui pourraient influencer sa réaction.

Personnalisable, il peut être répété à l’infini

En revanche, il présente l’avantage non négligeable de pouvoir être répété à l’infini, et donc permettre à l’apprenant de progresser à son rythme. De plus, les jeux sérieux peuvent être paramétrés pour offrir une courbe d’apprentissage différente en fonction des joueurs, avec des challenges de différents niveaux. Ils peuvent offrir également des occasions de compétition et de collaboration avec d’autres joueurs, ce qui soutient l’émulation pédagogique.

Une remise en mémoire de gestes qu’on pensait maîtriser

Outre l’apprentissage, les jeux sérieux permettent de se remémorer les bons gestes et réflexes. Par exemple, le jeu CINACity permet de réapprendre les gestes de premier secours tout en s’amusant autour de huit situations d’urgence. L’objectif n’est pas de remplacer la formation en Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC 1) dispensée par la Croix-Rouge, mais plutôt de rafraîchir la mémoire aux détenteurs du diplôme.

Ce jeu, qui a montré son efficacité en augmentant le taux de rétention des connaissances, est jouable sur la plateforme Curapy.

En conclusion, les serious games ne remplacent pas les simulations réelles mais complémentent celles-ci. Ils offrent une alternative crédible, flexible et parfois moins coûteuse que les exercices en environnement réel.

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Distinction entre gamification et serious game

Dans l’article précédent, je parle de mon long cheminement pour trouve ma vocation professionnelle et de ma peur de l’échec avant de découvrir ce qui me fait vibrer : la ludification du e-learning et les serious games. Je pense qu’il est utile à cette étape d’apporter une clarification sur la distinction entre la gamification (ou ludification) et les serious games (ou jeux sérieux).

• La gamification rajoute des mécanismes de jeu à un contenu mais n’est pas un jeu. C’est par exemple, obtenir un badge pour déverrouiller le contenu suivant.

• Le serious game, lui, est un jeu vidéo qui sert à sensibiliser, former ou promouvoir. Il peut s’agir par exemple d’advergame pour faire passer un message marketing ; d’edugame, jeu vidéo éducatif ; d’exergame, véritable entraînement cognitif ou physique ; ou encore de newsgame qui  consiste à faire passer un message d’information…etc.  Les catégories sont nombreuses et d’autres s’ajoutent avec le temps.

Trouver sa vocation professionnelle via l’immersion

Les « jeux sérieux » auraient pu m’aider grandement à m’immerger dans un métier pour découvrir si ce dernier me correspond avant de me lancer dans mes études à l’aveugle. Bien sûr, il y a les stages en immersion professionnelle, mais il y a souvent des obstacles : trouver un stage, convention de stage nécessaire, temps court pour découvrir toutes les facettes du métier…etc. Et si on pouvait tester plusieurs métiers de façon ludique dans le confort de son salon ? Cela permettrait de se faire une idée de façon complémentaire aux tests d’orientation et pousser les gens à être acteur de leur orientation ou réorientation professionnelle.

Ansi, le jeu Magic Collège 2 offre la possibilité à des jeunes de s’immerger dans un chantier et d’être mis en situation dans douze métiers du bâtiment. Un autre jeu, InfinITY, permet de découvrir les métiers des Technologies de l’information et de la communication.

Malheureusement, les jeux de simulation professionnelle dans une optique d’orientation de la jeunesse restent encore trop marginaux. Une question de moyens financiers sûrement, même si un rapport du ministère de l’éducation nationale fait état de l’intérêt croissant des institutions pour le potentiel des serious games.

Expérimenter sans peur de l’échec

Les serious games aident à lever les freins qui nous empêchent de nous lancer dans une activité ou un projet quelconque, en mettant l’accent sur l’immersion et la pratique pour acquérir des compétences.  La peur de l’échec ne devint plus une entrave, ce n’est qu’un jeu, on a le droit de se tromper ! Une simulation en réalité virtuelle rend l’expérience d’autant plus immersive.
Par exemple, la société bordelaise SimforHealth a développé une formation entre le serious game et le simulateur 3D, permettant aux internes de s’entrainer à la pratique des gestes chirurgicaux avec le casque HTC Vive pro.

Le jeu entretien la motivation de l’apprenant

En outre, les programmes de elearning traditionnels font parfois preuve d’une pédagogie trop descendante et une lassitude peut s’installer rapidement. La gamification de la formation permet de soutenir l’attention et la concentration et d’entretenir la motivation de l’apprenant en l’impliquant. A titre personnel, j’ai voulu me mettre à l’apprentissage du code.  J’ai essayé quelques sites et malgré la valeur de leur contenu pédagogique, j’ai rapidement arrêté, par manque d’implication. C’est en découvrant  l’application ludique SoloLearn que j’ai pu progresser en me motivant grâce aux challenges et à la possibilité de gagner des points d’XP. Les serious games ont la capacité d’augmenter la motivation sur le long terme, à condition que les ressorts ludiques et que les objectifs à atteindre soient pertinents et judicieusement combinés.

La transformation numérique des entreprises, une opportunité pour les serious games ?

La transformation numérique des entreprises a des impacts sur les métiers existants. 85% des emplois de 2030 n’existeraient pas encore selon un rapport de Dell et de l’ «l’Institut pour le Futur», un regroupement d’experts californien. De ce fait, la nécessité de former régulièrement les collaborateurs pour les préparer à l’évolution de leur métier est devenue un enjeu majeur pour les entreprises.

Nouveaux usages et boom du jeu vidéo

Les nouveaux usages de consommation à la demande entretiennent l’envie de pouvoir accéder aux contenus partout et en tout temps (Netflix, services de « cloud gaming »). L’apparition de plateformes de « jeux sérieux » pourrait faire véritablement décoller le marché, porté par la banalisation des jeux vidéo en tant que loisir.

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